Когда стоит записаться
- Речь смазанная, «каша во рту», посторонние ребёнка не понимают
- Страдает сразу много звуков, искажены даже гласные
- Рот часто приоткрыт, ребёнок не успевает сглатывать
- Голос тихий, глухой или с носовым оттенком; ребёнок быстро устаёт говорить
- Трудно жевать твёрдую пищу, ребёнок отказывается от кусочков
- Звук поставлен, но в свободной речи упорно не закрепляется
Из чего складывается работа
Сначала смотрю, какими движениями ребёнок уже владеет: где мышцы работают с избыточным напряжением, а где — вяло. От этого зависит вся тактика: одному ребёнку мышцы нужно расслабить, другому — включить в работу.
Основа — работа с мышцами языка, губ и щёк: артикуляционная гимнастика под конкретный уклад, дыхательные и голосовые упражнения. Только после этого перехожу к звукам — на подготовленных мышцах они закрепляются в разы быстрее.
Иногда со стороны это выглядит как «просто не выговаривает пару звуков», и потому остаётся без внимания. Отличает такие случаи именно устойчивость: звук ставится легко, а в речи не удерживается. Их веду длительно, регулярно сверяя, что изменилось.
Результат
Речь становится чёткой и разборчивой, ребёнок перестаёт уставать от разговора, поставленные звуки удерживаются в свободной речи.
Важно
Такая работа почти всегда начинается с артикуляционных упражнений — обычно веду эти направления вместе.