Когда это нужно
- Язык напряжён, отклоняется в сторону или дрожит при удержании позы
- Ребёнок не может удержать артикуляционную позу дольше нескольких секунд
- Рот часто приоткрыт, ребёнок не успевает сглатывать
- Вялая, малоподвижная артикуляция, «ленивые» губы
- Речь смазана целиком: страдает сразу много звуков, искажены даже гласные
- Звуки ставятся, но артикуляция быстро «разваливается»
Как проходит занятие
Работаю руками и специальными логопедическими инструментами: прорабатываю мышцы языка, губ, щёк и мягкого нёба. Приёмы подбираю под то, как мышцы работают сейчас: где есть избыточное напряжение — расслабляющие, в медленном темпе; где вялость — включающие, короткие и ритмичные.
Занимает 20–30 минут и почти всегда идёт в связке с речевым занятием: сразу после этого мышцы отзывчивее, и мы закрепляем результат постановкой звуков. Обычно нужно 10–15 таких занятий, дальше делаем перерыв и смотрим, что изменилось.
Больно быть не должно. С малышами начинаю с самых мягких приёмов и наращиваю постепенно, чтобы ребёнок не боялся прикосновений к лицу.
Результат
Мышцы работают ровнее: язык удерживает позу, ребёнок успевает сглатывать, артикуляция становится точной, и постановка звуков занимает меньше занятий.
Когда занятие переносим
Если ребёнок простыл, у него температура, есть ранки во рту или воспалены глаза, занятие переносим на другой день: так спокойнее и самому ребёнку, и тем детям, которые придут после него.